陈为来代表：

您在市政协第十一届第四次会议期间所提的《关于优化教师资源配置，助推教育高质量发展》的提案收悉，经调查研究，现答复如下：

今年以来，我市紧紧围绕“一区五城”总体战略部署，坚持“补短板、强弱项、促发展、增福祉”的工作思路，努力构建供给均衡、定位精准、功能全面的社会事业公共服务体系，切实提升老百姓的幸福感和获得感。为更大满足民众日益增加的对优质教育和特色学校的需求，我们将做好以下几项工作：

一、引进和培育人才，提升教师队伍的素质

我市将于2020年8月前出台实施“龙港市人才优政50条”政策，大力引进和培育高层次和紧缺人才，进一步推进我市教育人才的引进和培育工作。

1.引才。“栽下梧桐树，引得金凤凰”，积极创造条件，做好“外引”文章。我市将抓紧出台《关于引进和培育高层次及紧缺类教育人才的实施意见》等“人才优政50条”配套政策，进一步细化人才招引工作，为当前及今后引才提供制度保障。2020年我市教育系统用编计划135名（高层次教育人才38名、公开招聘中小学教师45名、招聘公办幼儿园教师35名、其他17名）

2.育才。建立“龙港教育人才数据库”，按照“优秀人才库”和“后备人才库”进行分类，以1:3的比例进行建库，要求副高级及以上人才结对帮扶2-3名后备人才。在全市中小学教师中用三年时间培育和打造温州市“三坛”20名、龙港市“三坛”80名，温州市“三名”15名、龙港市“三名”60名，龙港市学科带头人100名，每5年评选一届龙港市教育名家。

二、 加强校际师资交流，推动教育均衡发展

2020年，我市将大力推动教师合理流动，在一定范围内使教师资源达到最优配置，使人尽其才，才尽其用。具体有以下措施:

(一）对等型教师交流。组织开展教师人数或学科对等的交流，推动教师在同类别、同级别学校之间横向流动，优化各校学科结构的均衡配置。

（二）统筹型教师交流。按照平衡学科布局，分流超编学校富余学科，满足缺编学校急缺学科需求的原则进行针对性的教师交流，特别是学校富余学科教师必须参与分流交流。教师流出以自愿为先，流出学校富余学科申请教师若超过计划数则按照《龙港市教师市内校际流动学校考核量分表》考核，从高到低推荐。申请教师等于计划数，则直接接推荐。申请教师少于计划数则申请教师先行推荐，余额由学科教师按照考核计分办法从低到高推荐。

（三）引进型教师交流。根据区域教育发展的现实需要，重点培育若干所具有发展潜力，特别是针对当前师资力量相对薄弱的学校，通过引进学科带头人，使其在较短时间内，达到师资改良，实现教育教学质量的全面提高，从而能快速成长为新的优质学校。

（四）帮扶型教师交流。鼓励城区学校骨干教师申请交流到农村学校任教，鼓励超编初中富余学科教师流向缺编小学任教。

三、创设良好环境，努力提高教师待遇

（一）创新提拔机制，营造良好氛围。创新教师队伍晋升、竞争等机制，为各类人才提供舞台，让优秀人才得到提拔，打破岗位终身制，形成竞争流动的局面。优先保障教育投入力度，提供良好的工作条件和职业空间帮助他们实现个人目标。同时积极推动成立龙港市“尊师重教促进会”，弘扬尊师重教优良传统，形成全社会关心支持教育事业，让优秀教育人才时刻感受到龙港的温情。

（二）提高中小学教师基础性绩效工资总额。2020年我市行政事业人员工资的绩效部分调整为60400元，教师人均增加绩效人均增加16000元。

（三）建立健全工资待遇协调联动机制。在“大部制、扁平化、低成本、高效率”的改革基础上，建立由组织部、财政、社会事业局等多部门参加的教师工资待遇协调联动机制。坚持教师与公务员同步、同时、同幅度统筹考虑工资待遇，将规范津贴补贴和年终一次性奖金等项目纳入绩效工资总量，确保教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。

以上办理情况，如有不同意见，请与我们联系。感谢您一直以来对龙港教育事业工作的关注和大力支持！

中共龙港市委市政府办公室

2020年7月8日